Post sponsored by NewzEngine.com

Source: Russian Federation – City of Moscow –

Столичные школьники стремятся как можно раньше выбрать будущую профессию. Они еще дети, но способны решить задачи, которые не каждому взрослому по зубам. Например, как разбить огород прямо в квартире или уберечься от карманников.

Более 45 тысяч московских школьников учатся в предпрофессиональных классах, в том числе инженерных. Благодаря этим проектам старшеклассники могут еще во время учебы определиться с будущей профессией. Некоторые уже получили статус молодых изобретателей и выиграли не один конкурс. Чтобы пообщаться с такими ребятами, корреспонденту пришлось заранее записываться: в их органайзерах практически нет свободных страниц. О создателях портативной теплицы, мишки-термометра, корабля-очистителя и сигнализации для мобильников и кошельков — в материале mos.ru.

Огород в квартире

Три года назад семиклассники из Бауманской инженерной школы № 1580 решили на досуге создать проект умного дома, в котором все автоматизировано, компактно, экологично, удобно, где даже есть переносной огород. Сначала ребята собирались воспроизвести такой дом из цементной смеси на 3D-принтере.

«Вскоре мы поняли, что нам, школьникам, затея не под силу. А вот сделать самостоятельно умную теплицу можно», — вспоминает десятиклассник Родион Страмоус, один из изобретателей теплицы Green Box.

До запуска проекта дошли лишь двое юных ученых из семи — Родион Страмоус и Егор Скороход. По словам Егора, для них работа над Green Box превратилась в хобби. Теплицу собрали за пару недель. Получился металлический ящик с окном, похожий на процессор компьютера. Внутри него — три полки, расположенные друг над другом. На них помещают рассаду — в горшках или прямо в земле. Далее мини-компьютеру, вмонтированному в Green Box, задают программу в зависимости от того, какое растение находится в теплице. Нагреватели, вентиляторы и распылители воды создают микроклимат, за которым следят датчики.

«Это датчики влажности воздуха и почвы, а также электронный датчик, определяющий степень освещения и обогрева. Информация выводится на дисплей, подключенный к Green Box. Регулировать температуру и влажность можно кнопками на устройстве типа плейера. Но мы хотим разработать приложение для смартфонов, чтобы сделать управление удобнее», — рассказывает Егор Скороход.

Два года назад ребята возили Green Box в Джакарту на международную выставку молодых изобретателей Youth for Better Future и заняли третье место. Учительница Егора и Родиона Светлана Булдыгина, идейный вдохновитель, вспоминает: именно она предложила мальчишкам подать заявку на участие в выставке.

«Вопрос нашего участия решился за неделю. Команду включили в российскую сборную юных ученых. Английский подтягивали по пути, в самолете. Ребята подготовили презентацию теплицы и так донесли основную идею до посетителей, что люди восхитились. Даже японцы, у которых техника на высшем уровне, оценили. Я была потрясена, как мальчики загорелись идеей представить Green Box за рубежом, как они на месте справлялись с трудностями. Например, во время одной презентации возник сбой: не работало освещение внутри теплицы. Ребята устранили эту неполадку сами. Нашу сборную признали самой дружной», — говорит педагог.

По мнению Светланы Булдыгиной, теплица — продукт, который можно выводить на рынок. Корпус парника разработан таким образом, чтобы встраиваться в кухонную мебель, как посудомоечная машина. Также для теплицы можно придумать дизайн, который впишется в интерьер, тогда Green Box будет выполнять еще и эстетическую функцию. А пока теплицу тестирует мама Егора — выращивает дома зелень.

Панда-медсестра

Идея создать детский термометр родилась в школе № 1354 «Вектор» во время пандемии.

«До пандемии мы работали над тепловизором — устройством, которое защищает компьютер от перегрева. Закончить проект не успели. Нужнее стали термометры для измерения температуры тела. К нам обратился старший воспитатель соседнего детского сада с просьбой изобрести градусник, который не пугал бы малышей. Ведь дети, как правило, боятся всего, что связано с медицинскими процедурами», — говорит Андрей Журавлев, учитель робототехники школы № 1354 и куратор проекта.

Андрей и его ученики из 11-го класса решили вшить термометр в игрушку. Сначала думали напечатать ее на 3D-принтере. Но потом поняли, что малышу приятнее видеть мягкого медведя, и решили использовать плюшевую панду. Работа над проектом заняла около месяца. Самое сложное, с точки зрения изобретателей, заключалось в том, чтобы устройство срабатывало на расстоянии, когда ребенок просто берет игрушку в руки. Для этого требовался чувствительный датчик, а такого нигде не было. В итоге ребята нашли нужный элемент на одном из московских заводов.

«Датчик расположен в носу у панды. Когда ребенок берет игрушку и руки и смотрит на нее, температура измеряется. Данные отправляются на мини-дисплей, который находится на спинке медведя», — объясняет один из создателей проекта Иван Смоляк.

Пока панда-термометр существует в единственном экземпляре. Изобретатели считают, что это сезонный продукт, но Андрей Журавлев не исключает: если доработать прибор, он сможет стать конкурентным на рынке.

Мобильный антиугонщик

Ученик 11-го инженерного класса школы № 947 Федор Бойко разработал портативную сигнализацию для мобильных телефонов и кошельков.

«Научный руководитель предложил нам подумать над социальным проектом, а мое направление — радиоэлектроника. И я задумался: как это совместить? Стал искать ответ в интернете и попал на сайт Росстата. Выяснил, что, к сожалению, остается высоким уровень карманных краж в стране. Я проникся этой проблемой. Понял: нужно защитить себя и близких. За месяц создал первую модель», — говорит Федор.

Сигнализация состоит из наклейки, которая прикрепляется к телефону, бумажнику или паспорту, и коробочки с инфракрасным приемником, дистанционно связанным с наклейкой (по похожему принципу работает пульт от телевизора). Как только карманник вытаскивает телефон, коробочка пищит и вибрирует. Сейчас Федор работает над новой моделью сигнализации, которая позволит остановить вора до того, как тот достанет телефон или кошелек.

Старшеклассник со своей портативной сигнализацией стал победителем регионального тура Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы». По словам учителя физики Ирины Батаевой, которая курировала проект, антиугонщик наверняка будет пользоваться спросом.

«Есть идея создать дизайнерские варианты корпуса, к примеру разных цветов и форм. Я очень рада, что Федор все придумывает сам, я лишь помогаю с описанием проекта, а куратор из МИРЭА Михаил Крижановский — с техническими деталями», — уточняет Ирина.

Чистильщик океана

По словам главного инженера автономной системы мониторинга и очистки водоемов от поверхностных загрязнений — одиннадцатиклассника школы № 2031 из Косино-Ухтомского Александра Радченко, идея создать проект пришла после экологической катастрофы в Норильске в мае 2020 года. Тогда произошла серьезная утечка нефти из-за разгерметизации бака.

«Новость об этой катастрофе произвела на меня впечатление. Мы решили разработать устройство, которое поможет в кратчайшие сроки ликвидировать последствия разлива нефти и очистить поверхность водоема от загрязнений. На 3D-принтере напечатали корпус параллелепипедной формы 30 на 30 сантиметров, на который установили двигатель и ковш. Внутри корабля поместили датчики, управляющие сортировкой мусора, а снаружи прикрепили прозрачный ковш, собирающий грязь с поверхности воды и закидывающий ее на борт. Корабликом управляем со смартфона», — комментирует Александр.

Над корабликом работали всей конструкторской школьной бригадой под руководством учителя математики Татьяны Лебедевой. Каждый из молодых инженеров отвечал за свой участок. Например, друг Александра Максим Болотов занимался устройством для сортировки мусора. Через полгода модель была готова.

«Правда, во время первого испытания в ванной мы поняли, что кораблик несовершенен: ковш забрасывал на борт цветные шарики, имитирующие разносортный мусор, как с катапульты. Пришлось заменить его на другой ковш, собирающий мусор аккуратно», — вспоминает Александр.

На конкурсе Московского политехнического университета «Инженерный старт» обнаружился еще один недостаток: когда ковш захватывал с поверхности бассейна шарики, смещался центр тяжести кораблика и корпус наклонялся. К тому же быстро садился аккумулятор. Тем не менее ребята заняли второе место, помимо этого, члены жюри признали проект лучшим изделием турнира. Сейчас бригада дорабатывает модель.

«Нужно добавить емкости аккумулятору и изменить центр тяжести», — объясняет Александр.

Школьники, по словам Татьяны Лебедевой, планируют участвовать с этой разработкой в конкурсе проектов и исследований «Инженеры будущего» в рамках одноименной конференции и Московском городском конкурсе исследовательских и проектных работ. Изобретатели уверены, что, если кораблик увеличить, его вполне можно использовать на практике — очищать моря и океаны.

Корабль с гелием и робот из акрила: что изобретают московские школьники 9 московских школьников стали победителями Всероссийской олимпиады по информатике «Московские мастера» и другие соревнования: какие награды получили в марте слушатели детских технопарков

MIL OSI Europe News